Ильсур Хадиуллин: «Восемьдесят процентов молодых учителей остаются работать в школах»

В начале учебного года, в канун Дня учителя, «Татарстан» уже традиционно поговорил с министром образования и науки РТ Ильсуром Хадиуллиным. О чём?

О НОВШЕСТВАХ

– Ильсур Гараевич, какие новшества принёс нам новый учебный год?

– Есть определённые изменения в содержании образования. Сократили уроки обществознания, теперь оно осталось у нас только в девятых, десятых и одиннадцатых классах. На один час сократилось преподавание иностранного языка в пятых классах. На качестве обучения это не скажется, базовый уровень знания предмета наши учителя в любом случае обеспечат.

Важный для нас момент: учебник по истории родного края для пятых – седьмых классов, разработанный учёными из Академии наук Татарстана и Казанского федерального университета, вошёл в федеральный перечень учебников.

Мы продолжаем строить школы, тут спасибо за поддержку Раису Татарстана Рустаму Нургалиевичу Минниханову. К 1 сентября были сданы школы, каждая на 500 мест, в Агрызском, Мензелинском и Кукморском районах, школа на 192 места в Буинском районе. Сделаны два пристроя: ко 2-му лицею и к 6-й школе города Бугульмы. Следующая наша задача – обеспечить детскими садами и школами прилегающие к Казани районы, где активно строится жильё: Лаишевский, Высокогорский, Зеленодольский, Пестречинский.

Также хочу отметить, что все школы у нас обеспечены системой охраны и учителями.

О КАДРОВОМ ВОПРОСЕ

– Значит, кадровый вопрос в нашей педагогике уже не стоит так остро?

– Конечно, нехватку учителей мы ощущаем, но за счёт увеличения нагрузки на имеющихся педагогов выходим из положения. Ведётся работа по подготовке кадров по целевой программе, есть республиканская программа подготовки полилингвальных педагогов – надеемся, всё это сыграет свою роль. В то же время хотел бы отметить, что приток новых кадров в отрасль у нас вырос на 23% по сравнению с 2023 годом. А количество выбывших молодых специалистов сократилось: в 2023 году из нашей системы ушёл 221 человек, а в 2025 году – 177. Закрепляемость молодых специалистов за три года выросла с 71,8% до 80%, то есть 80% начинающих учителей остаются в школах. И ещё один момент: зафиксировано снижение ухода учителей на непедагогическую работу. И одновременно мы видим значительный рост числа специалистов, вернувшихся в учреждения образования из других отраслей. Скажем, всё в том же 2023 году в систему образования вернулось 717 человек, а в 2025 году – 1355.

О ПОЗИТИВНЫХ ИЗМЕНЕНИЯХ

– Что, на ваш взгляд, служит причиной таких позитивных изменений?

– В республике реализуется целый комплекс мер для привлечения молодых специалистов в систему образования. Помимо ежемесячных выплат в размере 10 тыс. рублей для молодых педагогов в первые три года работы, действуют грантовые программы «Наш новый учитель», «Наш новый профессионал», «Наш новый педагог дополнительного образования» и «Наш новый воспитатель». Победителям этих программ тоже устанавливается ежемесячная выплата в размере 10 тыс. рублей в течение учебного года. Все эти меры – часть системной работы, всё это способствует тому, чтобы сделать профессию привлекательнее.

Ещё у нас введены жилищные сертификаты – это существенная мера поддержки. Для 350 человек в системе образования республики в этом году предназначены сертификаты по миллиону рублей. Насколько мне известно, на сегодняшний день около 270 человек их уже получили. И ещё 69 учителей получают по 20 тыс. рублей ежемесячно в качестве компенсации за аренду жилья. Ну а если квартирный вопрос решён, педагог может, не отвлекаясь, полноценно работать с детьми. Конечно, жилищная поддержка работает в комплексе с другими мерами: повышением зарплаты, методической помощью, наставничеством.

О МАСШТАБНЫХ ПРОЕКТАХ

– Сегодня в образовании республики действуют масштабные проекты, направленные на усиление роли естественно-научного образования. Как идёт их реализация?

– Да, уже два года у нас действует «Физико-математический прорыв», а в этом году стартовал «Физико-химический прорыв».

На «Физмат прорыв» из бюджета республики за два года потрачено около 500 млн рублей, и проект показал свою эффективность: открыто 40 профильных классов, функционируют 200 кружков, которые посещают более 2000 учеников. Проводятся фестивали и лекции с участием учёных. Школы получили учебники углублённого уровня и наборы математических моделей. К проекту подключены учёные не только из наших вузов (Иннополиса, КФУ), но и из столичных – например, МФТИ, МИФИ, а также специалисты Казанского научного центра РАН.

В рамках проекта идёт грантовая поддержка одарённых школьников и учителей. 400 школьников за два года получили по 50 тыс. рублей, 780 учителей получили от 90 до 300 тыс. рублей денежного поощрения. По 90 тыс. рублей получили руководители физико-математических кружков, их 300 человек. 80 школ получили гранты от 600 тыс. до миллиона рублей за достижение высоких результатов по физике, математике, информатике. Эти деньги идут не на оборудование, не на мебель, а именно на работу с детьми, на оплату труда своих или приглашённых педагогов.

Всё это приносит свои плоды: у нас на 5% увеличилось количество выпускников, которые выбрали на ЕГЭ профильную математику, растут баллы по этому экзамену, есть 139 стобалльников.

Кроме того, десять школ, на два миллиона рублей каждая, приобрели оборудование для кабинетов математики, физики и информатики. В общем, проект очень успешный, и я считаю, он должен выйти на федеральный уровень, стать общероссийским.

Теперь о новом «Физико-химическом прорыве». На него тоже выделяются большие деньги: на три года – около полутора миллиардов рублей. Планируется организация кружков, профильных смен, будут премии для школьников, онлайн-занятия и интенсивы, повышение квалификации педагогов. Хотим, чтобы с нашими детьми работали лучшие химики страны, привлекаем учёных из Иннополиса, КГТУ – КХТИ, КФУ, МФТИ. Надеемся, что со стороны детей будет большой интерес к проекту.

ОБ ИСКУССТВЕННОМ ИНТЕЛЛЕКТЕ, КОНЕЧНО ЖЕ

– А искусственный интеллект в наши школы уже пришёл?

– ИИ-прорыв тоже планируем. На обучение молодёжи технологиям искусственного интеллекта выделено 240 млн рублей. Летом 700 учителей повысили квалификацию по данному направлению. С сентября начали работу 339 кружков для школьников пятых – седьмых классов и студентов первых – вторых курсов СПО. Преподавателям предусмотрена выплата по 25 тыс. рублей в месяц. Цель работы – научить школьников и студентов использовать искусственный интеллект как в учёбе, так и в жизни.

Все эти прорывные проекты на особом контроле у руководства республики. Мы рассчитываем, что их реализация позволит Татарстану выйти в число технологических лидеров.

О ВЕЛИКОЙ РОЛИ УЧИТЕЛЯ

– Мы с вами встречаемся в канун Дня учителя. Что бы вам хотелось пожелать в этот праздник педагогам республики?

– Поздравить я бы хотел не только учителей, воспитателей и других работников системы образования, но в том числе и родителей, дедушек и бабушек, потому что все они – участники образовательного процесса. Конечно, всем желаю здоровья, благополучия, счастья, любви и уважения. Но об учителях всё равно надо сказать особо. Желаю, чтобы наших учителей в обществе уважали и любили. Учитель – это человек, который 24 часа в сутки, даже, я бы сказал, 25 часов в сутки, думает о своей работе. О том, как он придёт завтра в школу, как пройдут уроки, как вовлечь детей в процесс обучения… И очень хочется, чтобы у детей и их родителей было понимание великой роли учителя в нашем обществе. Если будет это понимание, наше образование будет очень успешным, мы вырастим достойных людей.

На итоговой пресс-конференции Министерства образования и науки Республики Татарстан.

Евгения Чеснокова